深圳传统文化军事化学校【一对一辅导】

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5-8个月帮“问题孩子”矫正叛逆、厌学、网瘾、早恋等问题，找回自信心，挖掘潜在的创造力，变成真正的好孩子。培训课程言传身教，深入孩子心灵，扎实有效，让孩子耳目一新。

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成功案例分享：

17岁男孩，如何从早恋转变为健康积极的好孩子?

【基本信息】：

徐刚(化名)，男，17岁，来自湖北黄冈，家中独子。父亲的工作在建筑工地，母亲单独带孩子，对孩子比较溺爱，小刚的成长环境相对缺少父爱。小刚也完全没有把心思放在学习上，玩游戏之余，剩下的时间就是与班上女同学谈恋爱。

【问题分析】：

孩子成长的过程中接受的家庭教育比较少，因此小刚在关键的成长时期缺乏科学的引导。母亲教育孩子的态度非常温和溺爱，导致孩子在成长过程中，做错事情也没有遇到过适当的责罚，性格任性妄为。

父亲长期不在家，与孩子相处的机会比较少，这也导致父亲对于小刚的溺爱大于管教。因此小刚已经成长到17岁，也依旧不够成熟，贪玩，不学习，早恋。再过一年即将高考，父母开始对孩子的前途感到焦急，但是长期没有对孩子严肃管教过，父母苦心劝导下，孩子也无动于衷。

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父母无奈问了一个教师朋友，这种情况的孩子应该怎么办?教师朋友告诉他们现在有专门解决孩子叛逆早恋的特训学校，专业解决孩子的这些问题。因此他们找到了我们学校。

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【辅导方案】：

孩子在进入了我们学校之后，心理老师对孩子进行了一对一心理辅导，老师发现，孩子的可塑性还是非常强的，虽然屡屡不听父母管教，但是父母在小刚的心里依然很重要。

在我们学校，男生女生分开辅导学习，没有接触异性的机会，小刚也”改邪归正“，不再想着谈恋爱，而是学会了和周围的同学交朋友，思想行为也更加健康。

在一次团体活动中，心理辅导老师意外地发现了小刚很有下棋的天分，小刚也对下棋产生了浓厚的兴趣，在学校的时候常常请教老师，甚至在写给家人的信中，请求妈妈让他毕业以后参加一个正式的围棋培训班。

【教育效果】：

毕业之后的小刚，已经完全意识到了早恋是一件非常没有意义的事情。经过了特训学校三个月的学习，也已经养成了很多的健康的爱好，并开始对学习和高考重视起来。遇到问题也不再会对爸爸妈妈大吼大叫，甚至会分担家中家务，父母都感到十分欣慰，对学校老师表达了由衷的感谢。

服务优势：

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正规办学 透明化管理

学校经国家教育部备案，颁发办学许可证等相应资质证件，全国首家24小时远程教学视频监控系统，100%透明安全化管理。

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国内唯一 同开文化课

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在改变青少年不良行为习惯的同时，学校按教学大纲同步开设文化课程，让学生在行为习惯改变的同时，学习不受影响，不耽误学业。

权威教育 人性化管理

学员老师同吃同住，师生关系无隔阂的教育氛围，安全透明的科学管理，真正做到无任何打骂体罚教育的国内首家特训学校。

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父母学堂：

为什么孩子会在学习上跟你谈条件?家长们真的知道原因所在吗?

孩子在学习上跟你讲条件，而不是遵守规则，这样问题，根源往往在父母，通常会有几方面的原因导致这种问题的发生。

一、过度溺爱

这样的家庭，往往从小给予孩子过多的关注和溺爱，孩子要什么，家长都会无条件的满足，即便不满足，孩子一哭闹，家长就会让步，让孩子逐渐建立了一种认知模型，只要他想要的，就一定能够得到，父母就一定会让步。随着年龄的增长，这种认知模型得到强化，再想改正就越来越难了。

二、缺乏管教约束

教育孩子是需要一定的约束手段和规则的，如果孩子哭闹、不听话的时候，家长不及时的立规矩，按规矩进行奖惩，孩子就很难建立规则意识，因为他知道，不管他如何胡闹，你都没有办法去管束他，也也没有这样的先例，孩子拿住了你的软肋，你就没辙了。

三、缺乏有效的陪伴

沉迷手机、网络游戏的孩子，往往从小缺乏家长的有效陪伴，父母没有在孩子年幼的时候陪伴孩子阅读、游戏，帮助孩子建立阅读、学习的习惯，建立兴趣爱好，而是习惯性的用电视、平板电脑、手机来满足孩子的要求，躲避自己作为父母的责任，这样的做法，只会对孩子的发展带来极为负面的影响。

四、兴趣缺乏

热爱学习、热爱生活的孩子，往往兴趣比较广泛，阅读、运动、交友，各种活动会占用孩子大量的时间和精力，根本就不会把心思放在玩手机、电子游戏上面，只有缺乏兴趣爱好的孩子，才会觉得无所事事，干什么都没劲，只有网络游戏和手机能够在不需要付出精力、体力的前提下，获得足够的精神慰藉和满足感。

五、缺乏积极的价值观导向

用玩手机、电子游戏为条件来跟你谈学习的问题，说明家庭的教育一直缺乏价值观的引导，父母没有让孩子意识到学习的意义和价值，没有让孩子认识到学习是为了让自己活的更精彩更充实，反而变成了孩子的一种负担，这样的价值观导向下，即便孩子愿意学习，也是低效率的。

〖深圳传统文化军事化学校【一对一辅导】〗帮助家长对叛逆、厌学、网瘾等“问题孩子”找回自信心，挖掘潜在的创造力，变成真正的好孩子。一对一地对学生进行品德教育、行为矫正、心理辅导，帮助学生认识自我、树立自信、摒弃不良行为习惯，帮助学生和家长和谐沟通，教育孩子“知恩、感恩、报恩”，帮助家长找到打开孩子心灵的钥匙，还给孩子一个健康的人生起点。