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南昌最好的叛逆期学校【2022年收费标准】

2024-05-05 10:11:23 作者:网瘾
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成功案例分享:

患自闭症3年孩子如何转变?

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李彬,男,17岁,浏阳人,家有父母、姐姐,父母是老实巴交的农民,姐姐读大一;姐姐比李彬大二岁,从小 李彬跟姐姐一起到同一所学校读书, 李彬姐姐读书成绩优异;每年都能拿奖,但李彬成绩一般,所以这成了李彬父母教育李彬的一个话题:多向你姐姐学习!而是从小李彬心理就产生了己不如人的自卑心理,任何事情都不敢去做成功,害怕成功。到了初二,李彬班上有几个调皮的学生,经常欺负李彬,并且要求李彬从家里偷钱出来买烟孝敬他们,不然就殴打、恐吓李彬,为此李彬害怕不己,在几次偷钱成功后,李彬父母有所警惕,把钱都藏起来了,李彬无法再孝敬那些调皮同学了,整天都生活在惶恐之中,于是李彬选择了不去读书,不管谁来劝、说、打、骂、也无济于事,在家辍学二年,从来没有离开过自己的卧室,上厕所、吃饭都在那房间里面,他不愿意见的人不能进来他的房间,包括其父亲,进来了李彬就会用刀砍人或用家具咂人......

家人苦恼不己,于是送往长沙湘雅医院请心理医生治疗了三个月,无明显效果;又听从心理医生的良言,送入长沙市精神病医院治疗了一年,也无明显效果。在百般无奈下,李彬的姐姐从网上找到了我们学校,请求帮助,在我校心理老师以及教官的分析下,结合多年的工作经验,觉得李彬还是有希望改变的,当即就制定了一套教学方案,并且成立了专家小组,于是于2012年8月16日正式把李彬接入学校。

李彬进入学校后,经过学校老师的耐心教导和细心观察以及心理辅导老师的教学建议下,李彬情况逐渐好转,在入校后的15天,李彬能够跟队伍一起参加训练了,在第18天,李彬能够自己动手洗澡洗衣服、叠被子,在第33天,李彬说出了三年来的第一句话:“是”,从此情况渐渐好转,到第68天,李彬其父母及姐姐来看他的时刻,李彬基本上能用语言和其家人沟通了,李彬父母真是倍感惊奇,握住老师们的手久久不放:“太感谢老师了,太感谢励铮素质教育学校了,让我们找回来了一个健全的孩子”。

在我中心教师努力下,李彬的毕业题目是:1、给同学们上一堂法律课程(内容老师准备好),2、主持一个晚会,要一个自闭三年的孩子做到这一步确实很难,但是李彬成功的做到了,现在的李彬看上去和正常的孩子无两样,离校后,李彬父母为其找了一份工作,跟踪调查得知,李彬工作得很好,现在已经是一个完完全全的正常人了。

服务优势:

正规办学 教育局监管

学校教育局监管、正规办学,办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全,各部门都有备案,正规做教育,家长更放心。

全封闭式 军事化管理

学校全封闭式军事化管理,老师教官学生同吃同住,学校全年无休假,全托教学,培养孩子纪律意识,提高自我控制力。

远程监控 家长监督教学

学校开设24小时远程视频监控系统,孩子入学,家长手机下载远程监控APP软件,可实时了解孩子在校情况。

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父母学堂:

很多孩子沉迷游戏,特训学校总结其原因一般就这两点

十三岁的孩子正是青春期,思维比较活跃,如果没有正确的引导,很容易误入歧途。但是如果合理引导,就能避免这些问题。很多孩子沉迷游戏,戒网瘾学校总结其主要原因一般有这两点:

1、现实的无聊无趣。很多人在现实生活中比较无聊,没有自己的爱好,没有好朋友,也找不到存在感,遂投入到游戏中,在游戏中寻找刺激,找到归宿感。

2、游戏的引诱。很多孩子最初接触到游戏,可能是由于好奇或者收到了别人的影响和引诱。青春期孩子一旦游戏上瘾,很难有意志力去戒除。

除此之外,提问者是离异家庭,有可能家庭因素也会影响到孩子性格养成和行为。

家长可以这样引导:

1、强力戒除。据说马云的儿子在青春期的时候,也由于疏于照顾,一度迷恋上游戏。后来,马云夫妇就想出一招,让孩子一直打两天两夜的游戏不能停,打完了回家,必须说出一个打游戏的好处。孩子打了两天两夜游戏回家后,愣是没有说出一点打游戏的好处,后来,孩子慢慢减少了打游戏,渐渐回归到正常学习生活中。这也是马云坚决不投资游戏产业的原因。

2、培养兴趣。许多孩子由于现实生活中兴趣太少,用游戏打发时间却上瘾。这时,就要多发掘孩子的兴趣,比如带孩子去参加兴趣活动,报一些兴趣班,找到现实生活中的团队和组织,现实生活中忙碌起来了,孩子自然就少打游戏了。

3、鼓励孩子。很多沉迷游戏的孩子有自卑情结,这时就需要家长多鼓励孩子,在孩子能够有游戏自制力的时候,要多鼓励。还可以不逃避问题,让孩子直面游戏问题。在《上瘾》一书中,鼓励让孩子直面游戏问题,看到自己的行为,不强制立即制止,循序渐进进行疏导。

4、家长以身作则。俗话说,父母是孩子的镜子,家长首先要少在孩子面前玩手机或者游戏,多和孩子沟通交流,多参加一些亲子活动。调节好自己的心态,把自己变得更加积极乐观,孩子才能接受到更多能量,从而改变自己的行为。

〖南昌最好的叛逆期学校【2022年收费标准】〗对青少年在个体成长中所暴露的不良行为习惯及心理症结如:上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、暴力倾向、混迹社会、奢侈消费等问题进行”心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化补习等”矫正与辅导!