沈阳传统文化军事化学校【一对一辅导】

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对青少年在个体成长中所暴露的不良行为习惯及心理症结如：上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、暴力倾向、混迹社会、奢侈消费等问题进行”心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化补习等”矫正与辅导!

沈阳传统文化军事化学校【一对一辅导】

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成功案例分享：

患自闭症3年孩子如何转变?

李彬，男，17岁，浏阳人，家有父母、姐姐，父母是老实巴交的农民，姐姐读大一;姐姐比李彬大二岁，从小 李彬跟姐姐一起到同一所学校读书， 李彬姐姐读书成绩优异;每年都能拿奖，但李彬成绩一般，所以这成了李彬父母教育李彬的一个话题：多向你姐姐学习!而是从小李彬心理就产生了己不如人的自卑心理，任何事情都不敢去做成功，害怕成功。到了初二，李彬班上有几个调皮的学生，经常欺负李彬，并且要求李彬从家里偷钱出来买烟孝敬他们，不然就殴打、恐吓李彬，为此李彬害怕不己，在几次偷钱成功后，李彬父母有所警惕，把钱都藏起来了，李彬无法再孝敬那些调皮同学了，整天都生活在惶恐之中，于是李彬选择了不去读书，不管谁来劝、说、打、骂、也无济于事，在家辍学二年，从来没有离开过自己的卧室，上厕所、吃饭都在那房间里面，他不愿意见的人不能进来他的房间，包括其父亲，进来了李彬就会用刀砍人或用家具咂人......

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家人苦恼不己，于是送往长沙湘雅医院请心理医生治疗了三个月，无明显效果;又听从心理医生的良言，送入长沙市精神病医院治疗了一年，也无明显效果。在百般无奈下，李彬的姐姐从网上找到了我们学校，请求帮助，在我校心理老师以及教官的分析下，结合多年的工作经验，觉得李彬还是有希望改变的，当即就制定了一套教学方案，并且成立了专家小组，于是于2012年8月16日正式把李彬接入学校。

李彬进入学校后，经过学校老师的耐心教导和细心观察以及心理辅导老师的教学建议下，李彬情况逐渐好转，在入校后的15天，李彬能够跟队伍一起参加训练了，在第18天，李彬能够自己动手洗澡洗衣服、叠被子，在第33天，李彬说出了三年来的第一句话：“是”，从此情况渐渐好转，到第68天，李彬其父母及姐姐来看他的时刻，李彬基本上能用语言和其家人沟通了，李彬父母真是倍感惊奇，握住老师们的手久久不放：“太感谢老师了，太感谢励铮素质教育学校了，让我们找回来了一个健全的孩子”。

在我中心教师努力下，李彬的毕业题目是：1、给同学们上一堂法律课程(内容老师准备好)，2、主持一个晚会，要一个自闭三年的孩子做到这一步确实很难，但是李彬成功的做到了，现在的李彬看上去和正常的孩子无两样，离校后，李彬父母为其找了一份工作，跟踪调查得知，李彬工作得很好，现在已经是一个完完全全的正常人了。

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服务优势：

正规办学 透明化管理

学校经国家教育部备案，颁发办学许可证等相应资质证件，全国首家24小时远程教学视频监控系统，100%透明安全化管理。

国内唯一 同开文化课

在改变青少年不良行为习惯的同时，学校按教学大纲同步开设文化课程，让学生在行为习惯改变的同时，学习不受影响，不耽误学业。

权威教育 人性化管理

学员老师同吃同住，师生关系无隔阂的教育氛围，安全透明的科学管理，真正做到无任何打骂体罚教育的国内首家特训学校。

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父母学堂：

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孩子不想上学该怎么办 是什么原因让孩子不想上学

说到孩子不想学习最大的问题还是我们经常说的，全是我们父母的原因，当然现阶段我们肯定想办法解决这个问题。

01. 一年级-二年级德玛学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性。

学科方面主要以玩为主的生活方式，变成以学为主，对这个年龄段的学生来说，压力比较大，这个时候父母一定要陪读，和孩子一起学习，帮助孩子养成预习、复习学习习惯和学习兴趣。

2.三年级-四年级因为学科难度加大，知识点多，还有很妒忌哦学校不重视英语，孩子会逐渐丧失学习兴趣。

这个时候假装一定是主动交流问题，培养学生的主动性和独立性;引导学生形成有规律的记忆，学习方法，加强对知识的归类和系统化。

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3.5-6年级的学生进入青春期的早期阶段，学习方面面临小升初的压力，这个时候的父母一定注意自己的说话方式，有意识的把学生当做大人来沟通。

4.初中阶段，当然初一阶段是基础，初二承上启下，初三面临中考，初中整个阶段都非常重要，往往很多学生在初二这个前后阶段会出现，厌学，成绩大幅下滑，初三的时候面临升学压力更不会选择学习，作为父母一边考虑孩子的学习情况，一边考虑孩子的心理状态，非常的烦躁。

平时我们的沟通非常重要，这个时期的学生非常敏感，觉得父母一切都是为了成绩，所以和孩子沟通的时候一定是平等对待，不要讲大道理，凡事关于孩子的事，一定是征求他的意见，最好是让他自己做主。另外就是这个时期学生交的朋友对他的影响非常大，我们一定提前有意识的去引导。

孩子学习不好一定是长时间积累下的问题，不是立刻能改善，我们平时一定注意和学生的沟通方式，建议可以看看卡耐基的人性弱点，好好妈妈胜过好老师等书，或者等到一定年龄，学生的认知比较成熟后是有所改善的

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