汕头叛逆孩子整改训练营【家长须知】

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对青少年在个体成长中所暴露的不良行为习惯及心理症结如：上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、暴力倾向、混迹社会、奢侈消费等问题进行”心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化补习等”矫正与辅导!

汕头叛逆孩子整改训练营【家长须知】

成功案例分享：

自闭的孩子变开朗了

小柳来学校快两个星期了，仍然不爱说话。同学之间很少交流，老师跟她谈话，让她说，她就沉默，问她的话，她就嗯一声。她妈妈送来时是这样介绍的：“这孩子不知怎的，从幼儿园到小学三年级，都挺活泼，从四年级开始，慢慢变了。现在成天躲在家里，怕见生人，对谁也不说话。”至于原因，她也说不清。

从她的表现，学校的老师们得出一致结论，这孩子患有严重的“自闭症”心理障碍。并且认为，既然小时候活泼，后来发生改变，一定是心灵经受了挫折或打击，到底发生了什么事，最好能让她自己说出来。

心理老师几乎每天都和她朋友式的谈心，无微不至地关心她，爱护她。她被感化了，感动了，终于向老师们吐露了心中的隐情。原来，她活泼好动，也爱说话，一次上公开课，老师点名要她答问，由于紧张，竟回答得结结巴巴。课后，老师严厉批评她。从此，她就不爱说了。谁知，从小学到初中，老师再也没有给她发言的机会，她沉默了。

老师查出来原因，制定了辅导方案，小柳在课堂上失去的，要让她在课堂上找回来，找回自信。

课堂上，老师为她量身定做，设计了一些提问，让小柳回答，一次不成，两次。终于有一次她站起来回答，答对了，同学们热情鼓掌。小柳尝试了成功，增加了自信。但要让她获得更大的自信，必须让她享受更多的成功。朗读课文是学生展示才华的节目，声情并茂的朗读往往是赢得满堂喝彩。必须让小柳体验，这一次老师做好充分准备。先叫她到办公室试读，帮她纠正，再让她反复读。同样是公开课，小柳站起来了，她声音洪亮，抑扬顿挫，一点不怯场。读完后，同学们热情鼓掌，老师则向她表示祝贺，小柳享受到了成功的欢乐。

尔后，小柳开朗了，精神了，和同学们有说有笑，脸上洋溢着自信的容光。一个自闭的女孩开始了她崭新的人生。

服务优势：

专业心理

辅导针对孩子问题个性化辅导，一对一咨询

行为习惯养成

军营式生活，内务整理、学会自理自立

农村生活体验教育

定期组织劳动体验,让孩子体会生活不易

同步文化辅导

同步文化辅导课程,可直接参加中考高考

专家定期教学讲座

定期邀请社会各领域专家进行专题讲座

定期开展公益活动

定期组织开展公益,增强孩子责任使命感

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父母学堂：

从孩子“青春期”的特点出发，谈谈如何把握好

从孩子“青春期”的特点出发，谈谈如何把握好切入的时机和教育的尺度

一提到早恋，家长们通常是如临大敌，然后会乱了方寸。而且，多数父母对所谓“早恋”的理解是有偏颇的。其实，喜欢，是一种很自然也很纯真的情感。不管佩服也好，还是崇拜也好，喜欢就是喜欢，是发自孩子内心的真实情感。

我们不要简单地把喜欢异性都归结为“早恋”。那种喜欢，其实就是青春期的萌动或者仅仅是对异性的好感，是青春期的正常反应。“早恋”这个名词有时是家长和老师冠名的，有时是孩子自己冠名的。

那么，在处理“早恋”问题上家长若一味地强加阻止，则往往会适得其反。所以，家庭教育的适合切入以及教育尺度的把握就显得尤为重要。下面，青少年叛逆学校的家庭教育支持机构从孩子“青春期”的特点出发，谈谈如何把握好切入的时机和教育的尺度。

青春期的冷处理

首先，家长需要了解青春期孩子的特点和心理需求，认识到孩子和异性交往是心理正常发育的表现，切莫“谈虎色变”。

孩子不管多小都是有情感需求的，当孩子把目光从关注自身转移到关注同龄的异性朋友时，孩子的“青春期”就到了，男女生一起说个悄悄话，经常结伴回家，长时间的形影不离便会被同伴或是师长一棒子打到“早恋”的队伍中去，这对孩子来说是残忍而不公平的。

我们知道处于“青春期”的孩子，容易接受新事物，他们渴望和异性朋友交往。他们具有很强的模仿效应，通常也就是觉得向异性“示爱”是个可以相互交往的机会，重在同学情谊，并没有达到“早恋”的程度。因此，家长不必过于焦虑，应学会“冷处理”，给予适当的解释和指导，而不要持过于强硬的态度，否则成年人的紧张会加剧孩子的好奇心，反而容易把事情复杂化。

“洒雨”要“润物细无声”

所谓“洒洒雨”就是要加强教育，预防为主，未雨绸缪。家长要善于通过多种渠道经常向孩子讲解青春期的生理和心理特点，理解他们的需求，及早发现问题并妥善解决问题。“洒雨”要“润物细无声”，要潜移默化，要不动声色。一旦发现“苗头”，切忌简单粗暴地训斥，要平等沟通，给他们创造集体活动的机会，让他们既能满足自己和异性交往的心理需求，又不至于把需求和精力指向一个人，同时还可享受同伴的友谊和快乐。

巧妙迁移孩子的情感

男女孩子进入青春期，生理上有许多变化，对异性产生爱慕，这是人体发育的一种本能，是孩子告别少年时代经历的特定时期。当然也有些孩子因身处激烈的竞争之中，渴望能在异性身上得到少许安慰，或者有些孩子受某些爱情小说和影视的影响，甚至课本中的爱情故事也令情窦初开的少男少女产生遐想。

那么，对于这些孩子，家长就要“巧迁移”，引导他们把旺盛的精力转移到学习和正常的娱乐活动上来。比如，我们父母努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感，有倾诉的欲望。还比如，父母要增加和孩子相处的时间，尽量多一些和孩子聊天、游戏、运动的机会。这不仅能赢得他们的信任，做他们的良师益友，还能转移孩子的注意力，把有限的时间和精力用到紧张的学习上。

鼓励孩子坦率地和家长沟通

其实，很多孩子并不知道什么是真正的爱，他们把相互吸引当成“恋爱”，所以面对孩子早恋，要勤疏导，不要强硬，要因人而异。而架起沟通的桥梁则是关键。

早恋需要正视而非驳斥。勤疏导，能鼓励孩子坦率地和家长沟通，能向孩子表达家长对他的情感生活的忧虑和建议，也能彻底消除孩子的抵触情绪。

早恋是枚青苹果，酸涩可想而知，预防工作就要在早恋的萌芽出现之前开始。早恋不可怕，关键在转化。

〖汕头叛逆孩子整改训练营【家长须知】〗针对网瘾，厌学，叛逆，早恋，自卑自闭， 打架斗殴，奢侈消费，自控力差，学校无法约束的学生。以磨砺意志、激发潜能、养成良好的学习习惯、提高自身素质和学习成绩为目标。